Tagebuch­zeichnungen

Ein Kunstpädagoge, der nicht zeichnet, ist wie ein Gewächshaus ohne Licht.

Als Lehrender wird man vor allem damit konfrontiert, Jugendlichen zu erklären, wie man verschiedene Themen in unterschiedlichen Formen umsetzen kann. Mein Weg: Ich greife im Unterricht selbst täglich zum Skizzenblock oder zeichne an der Tafel, um meine Schülerinnen und Schüler zu motivieren oder um mit ihnen zu kommunizieren. Diese Form der Auseinandersetzung mit Kunst beeinflusst auch immer wieder die Entwicklung meiner eigenen künstlerischen Arbeit.